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務 使 不 及 者 可 以 仰 而 企 過 者 可 以 俯 而 就 其 所 以 | 因 材 而 篤 教 者 神 明 於 法 之 外 學 者 範 圍 於 法 之 中 | 時 記 共 箇 性 或 臨 時 察 其 用 心 按 級 而 施 分 班 而 教 | 近 今 教 育 諸 家 講 求 教 授 之 法 研 究 心 理 之 學 或 先 | 屑 就 之 心 教 之 高 遠 則 憚 於 學 者 有 不 可 及 之 歎 故 | 少 則 聰 穎 者 阻 其 進 修 教 之 卑 邇 則 勇 於 學 者 有 不 | 尚 不 同 為 之 師 者 教 之 多 則 愚 魯 者 限 於 才 力 教 之 | 數 百 人 其 才 質 不 齊 其 性 情 不 一 其 品 類 不 等 其 習 | 證 曰 一 校 之 中 一 門 之 內 羣 然 雜 處 者 或 數 十 人 或 | 人 者 謂 之 教 以 善 和 人 者 謂 之 順 篇修 身 |
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