21  | 外舶迭來，海疆多事，當路者皆以知彼國情，取彼長技為當務之急。文化八年始置翻譯局於淺草，天文臺中特舉蘭學者數名專譯和蘭文書，稱為蕃書和解方。安政三年丙辰，又改稱翻譯局為蕃書調所，更於翻譯之外講授蘭書。幕府尋諭：凡士人願入學者聽。又諭諸藩，士有願入學者亦聽。未幾英吉利、法蘭西、普魯士、魯西亞諸書並令講授，漸次設置化學、物產學、數學等三科，又命編纂英、和對譯書。文久二年壬戌，又改為洋書調所。六月．遣教授手傳津、田真一郎、西周助於和蘭留學，後二年乃歸馴。遣生徒留學外國以是為始。八月，更改校名為開成所。癸亥，又遣生徒市川文吉、小澤圭次郎、緒方四郎、大築彥五郎等於魯西亞留學。慶應二年丙寅，又遣生徒箕作奎吾、箕作大麓、外山捨八、市川森三郎、億川一郎等於英國留學。是年特聘和蘭人特馬為理學、化學教師，延外國人為教授，蓋於此權輿。明治元年，將軍奉還政權，當幕府時，所習西學，以天文、歷算、醫術為宗，率以荷蘭人為師，逮其末造，兼及他術，並師他國。然一二西學學校，皆為官學，諸藩猶未之知。當時諸藩，若薩摩，若長門，皆力主攘夷，既麂島、馬關戰輒失利，則爭遣藩士，擇其翹楚，厚其資裝，俾留學外國。今之當路諸公，大率從外國學校歸來者也。維新以後，壹意外交，既遣大使巡覽歐美諸大國，目睹其事物之美，學術之精，益以崇尚西學為意。明治四年，設立文部省，尋頒學制，於各大學區分設諸校。有外國語學校，以英語為則。先是，習外國語者多從傳教士習學，通計全國教士書塾不下數百。及是官立語學校，民間聞風慕效，爭習英語．故英語最為盛行。有小學校，其學科日讀書、日習字、日算術、日地理、日歷史、日修身，兼及物理學、生理學、博物學之淺者，益以野畫、唱歌、體操謂秋千、蹴鞠之類，所以使身體習勞者。諸事。有中學校，其學科亦如小學，而習其等級之高者，術藝之精者。有師範學校，則所以養成教員以期廣益右也。自學制改習西學，苦於無師，舊日師長惟習漢經史，而於近時之地理、歷史、物理、算術，知者甚稀。故文部省議以養成教師為急務。美國有師範學校，所以教為人師者，特仿其學制並聘其國人開師範學校。凡小學教師皆於是撰取焉。有專門學校，則所以研窮學術，以期專精者也。庚午十一月，始議置專門學科，先於所聘外國教師中，舉其尤者為專門校長。壬申正月，遂開專門學校，場創置於／靜岡藩邸，大募生徒。既以生徒應募者不多，姑令閉場三月。國皇始臨御學校，召集師生親加詢問。癸酉，又改校名為開成學校。四月，設立法學、理學、工學、諸藝學、礦山學，為專門五科，定以法、理、工之三科以英語教授，諸藝學以佛語教授，礦山學以獨乙語教授。五月，建築專門講習校於錦町。甲戌九月，改正教規，更以法學、化學、T學，分本科、預科，別編課程。於是生徒得入本科，總計二十四人，法學九人，化學九人，工學六人，是專門生徒嚆矢也。乙亥八月，選拔文部省本校生徒十一名，命留學各國，米國九名，佛國一名，獨國一名，令各於所習之學科，分門研究，此專門學生留學外國之始也。有東京大學校，即舊幕府時之洋書調所，維新以後改稱為大學南校。庚午四月，令以大阪洋學所、化學所屬於南校。七月，大政官令諸藩舉年十六以上、二十以下之俊秀入南校，稱為貢進生。其制十五萬石以上大藩三人；五萬石以上中藩二人；一萬石以上小藩一人。既而罷之，學中制度、程課亦改革不一。至明治六年，定為法學、理學、文學三學部。於是學中規模頗近似歐美大學。分法學、理學、文學三學部。各科課程分為四年，生徒階級亦分四等，定制將來用國語教導，惟現今暫用英語，且於法蘭西、日耳曼二語中兼習其一，惟法學部必兼學法蘭西語。法學專習法律，以日本法律為主，並及法蘭西律、英吉利律、唐律、明律、大清律。並及公法。若列國交際法，結約法、航海法、海上保險法之類。理學分為五科，一化學科，二數學、物理學及星學科，三生物學科，四工學科，五地質學及採礦學科。其第一年課程，各科所習無甚異同，後三年間則各隨其體質專修一科。文學分為二科，一哲學、謂講明道義。政治學及理財學科，二和漢文學科。皆兼習英文或法蘭西語、或日耳曼語。凡習文學科者第一年課程大同小異，第二年即分科專修。其東京醫學校併隸於本校焉。此外有工部大學校，以教電信、鐵道、礦山之術。有海陸軍兵學校，以教練兵、製器、造船之術。天文中葡萄牙船來大隅，始得鳥銃，島主種子島久時命工摸造之而不成，明年船又來，乃得其法。其後薩摩得之，雄於九州，北條氏得之，遂併關八州。慶安四年，將軍家綱命北條正房，就和蘭人學戰法及大炮、火箭之法，正房錄為一書以獻。然以時方治平，無講求其術者。迨海疆事起，蘭學者流爭譯炮術諸書以傳其法。當時水戶藩源齊昭最重其器，有請銷梵鐘悉以鑄炮之疏。信濃人佐久間啟，嘗作炮卦，仙臺人大概磐溪亦習炮術，皆鑄而試之有效。幕府既知西國兵事之精，乃遣矢田崛景、藏勝麟太郎於長崎，就和蘭人學操汽船術，又遣梗本釜次郎、赤松太三郎往和蘭學海軍，大鳥圭介往法國學陸軍，蓋爾時已習西法矣。維新以後，日以擴充，遂專設兵校，餘詳《兵志》中。有農學校，以教種植。教之物性，教之土宜，教之地質，教之栽種之法，培養之方。於勸農局設植物園，羅聚五洲種植之品親試驗之。日本自開蘭學，亦有為本草學者，第舉外國異種，辨其名與其性耳，未及種植之法也。明治七年，澳國開博覽會，委員津田仙從農學家荷衣伯連得三新法，一日氣筒，疊磚如筒藏於地中。俾大氣吸入土中，則地質增肥，物益茂盛。一曰樹枝偃曲法，凡果實花時，取其枝之向上，以繩縛之，令其偃曲而傾下，使枝減生力，則本干長大，新芽發生，花實穰盛，一一皆如意所欲。一日配合法，亦於果實初花時，用蜂蜜各物塗於花，使雌雄蕊合，如此則結果大而多，施之穀類，收獲亦數倍，歸試於國頗有效云。商學校，以教貿易。教之算數，教之溥，教之款援酬酢之法，投機射利之方。目本不慣營兩，其術殊拙，維新以來，始有士族豪家從事於此者，近日商學校甚盛。工學校，以教技巧。多習西人以機器製作之法，凡金石草木之工，變更利器，亦多摸西製。女學校，以教婦職。多習纂組縫紉之T，並及音樂。初，開拓次官黑田清隆歸自美國，極陳教育婦女之要，政府從其言，選女子五名，命以官費留學美國，又於東京設女子師範學校，其後各地慕效，女學校益多。凡學校無論官立、出於官費者為官立。公立、各地方、郡區、町村聯合而設立者為公立。私立，出於私費者為私立。皆受轄於文部，學規教則命文部卿監督之。朝廷既崇重西學，爭延西人為之教師。明治六七年間，各官省所聘，府縣所招，統計不下五六百人。初征諸藩貢進生留學外國，既乃擇專門學生、大學生學之小成者，以官費留學。初遣留學生擇年少聰穎未嘗學問者，而其中輕佻浮躁之徒，未有進益，先染惡習。政府以所費多而所得少，乃悉召還，再以學優者遣往。而各府縣子弟，以私費學於外國者尤眾。既廣開黌校，延師督教，朝夕有課，講誦有程。而隸於學校者，有動物室、植物室、金石室、古生物室、土木機械模型室、製造化學諸品室、古器物室，羅列各品以供生徒實地考驗之用。 |
